Sách này không bán rộng rãi mà tỉnh nào đăng ký thực hiện phải đăng ký trước với Bộ GD-ĐT trong hè để Nhà xuất bản Giáo dục căn cứ vào số lượng đó in ấn
"Bởi thế, mình phải nghĩ suy làm sao để các bước tiếp theo phải làm chu đáo. Đối với ông, việc dạy trẻ phải công phu như thế chứ không nên áp đặt theo chủ quan người lớn.
"Làm thử là thưa với trẻ nít Thầy làm thế có được hay không? Giáo dục lối sống hay giáo dục bất cứ vấn đề gì thì phải thật. Tiết học giáo dục lối sống của thầy và trò Trường Tiểu học Hồ Tùng Mậu (Nam Định). " Giải thích về phát ngôn "khó lọt tai" này từ gần 30 năm trước, giáo sư Đại cười: "Tôi nói thế không tự cao mà đầy bổn phận.
Do đó giúp học sinh đọc thông viết thạo, đúng chính tả, không thể tái mù chữ. Khi giao việc không làm mẫu, học sinh tự tư duy đáp án. Về phương pháp thì không phải "bắt chước" mà để học trò tự làm trên cơ sở việc cô giao
Khi CGD bị dừng, ông dành thời kì để hiệu chỉnh bộ sách. Muốn đi từ bên này sang bên kia bờ sông thì chẳng thể không qua cây cầu Hồ Ngọc Đại được. 3 nguyên tắc của công nghệ giáo dục Theo GS Hồ Ngọc Đại, CGD được thiết kế dựa trên 3 nguyên tắc: Ai cũng học được; Học gì được nấy; Học đâu chắc đó.
Năm 1987, tại hội nghị toàn quốc về giáo dục, phát biểu của ông khiến cả ngành giáo dục lao xao: "Các anh có thể không đồng ý với tôi, có thể chống lại tôi, không đồng ý với tôi.
Các anh muốn hơn phải qua cầu công nghệ - không còn cách nào khác. Nhu cầu cuộc sống đã đến mức nhiều người nhận ra.
GS Hồ Ngọc Đại Ông vẫn còn nhớ những người đồng hành giúp mình "hoàn thiện chương trình chuẩn đến từng dấy phẩy" là thân phụ địa phương, học sinh, phụ huynh và các giám đốc sở, một vài nhà quản.
Nhưng nền giáo dục hiện thời ở bên này bờ sông - nền giáo dục của tôi ở bên kia bờ sông. Đi tập huấn khá nhiều thị thành, ông từng nói với các cô giáo, mất thời gian là mất tuyệt đối, thành thử sách công nghệ không có ôn tập. Bất kỳ tiếng nào miễn sao nghe được, nhắc lại được thì viết được. Tôi không phải là cá nhân chủ nghĩa - tôi là đường lối tư tưởng - tôi là một công nghệ - tôi là một giải pháp, một thực tiễn
Việc Bộ GD-ĐT đưa vào trong giảng dạy và "không còn thử nghiệm" ở lớp 1 nữa theo GS, đó là tín hiệu khi đã bằng lòng cái này thì theo tất yếu buộc phải bằng lòng những cái tiếp theo. Tôi nói thế để có nghĩa vụ với sơn hà". Hai buổi đều quý báu như nhau. Chẳng thể buổi sáng học không tốt buổi chiều làm lại hoặc ở trường làm chưa tốt về nhà ba má dạy lại" - GS Đại quan niệm.
"Khi giao nhiệm vụ phải cứ vào trẻ để cư xử chứ không phải căn cứ vào anh để cư xử". GS Hồ Ngọc Đại cùng lãnh đạo Sở GD-ĐT Nam Định dự giờ tiết học giáo dục lối sống tại Trường Tiểu học Hồ Tùng Mậu (Nam Định).
Kiều Oanh (ghi). Ảnh: Kiều Oanh Nguyên tắc: trẻ con luôn đúng Ngoài sách Tiếng Việt, sách của các môn Toán, Giáo dục lối sống của GS Hồ Ngọc Đại đang trên hành trình vừa làm vừa nghe góp ý của những người khai triển.
Với trẻ thơ, cái gì thật thì nó tin, cái gì nó tin thì sẽ làm theo. Giảng giải thêm về nguyên tắc "lấy trẻ làm chuẩn", vị GS tuổi 78 cho hay: "Nền giáo dục đương đại là đay nghiến phải biết bằng lòng trẻ con chứ không phải trẻ con biết bằng lòng người lớn" "Đã đến lúc chúng ta phải cư xử lại, điều chỉnh lại thái độ cư xử của mình: đặt trẻ là trọng điểm.
Ảnh: Kiều Oanh "Phải dạy cho trẻ hết sức đa dạng chứ đừng cứng nhắc cái gì" - GS truyền kinh nghiệm
Sẽ không có chết lần 2 Theo GS Hồ Ngọc Đại, CGD sống lại không phải là ước muốn cá nhân mà là nhu cầu của cuộc sống. Đều đặn hàng tuần, GS Đại lên kế hoạch đi thực địa một tỉnh để hoàn thiện sách làm thử. Bộ GD-ĐT là cơ quan chịu nghĩa vụ trong việc cho phép lưu hành bộ SGK Tiếng Việt CGD. Làm để khai triển đại trà chứ không "để chứng minh nó đúng".
Phải xác định buổi sáng có bổn phận của buổi sáng và buổi chiều có bổn phận của buổi chiều. "Đáp án nào cũng đúng để thấy trong cuộc sống có nhiều đáp án khác nhau". Nếu học bộ sách này thì xong lớp 1 đọc thông viết thạo, hết lớp 2 viết thành câu, hết lớp 3 không bao giờ viết sai câu. Theo đuổi CGD trong 35 năm thăng trầm "chết đi, sống lại", GS Hồ Ngọc Đại tự tín khẳng định sẽ không có "chết lâm sàng" lần 2.
Coi trọng trẻ một cách thực sự, không xã giao, không chính trị thì trẻ sẽ yêu mến". "Ôn tập là làm 1 việc 2 lần - mất hai lần thời gian cho việc đó như vậy phung phí.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét